Ситуация с зачислением в первый класс 2015

Здравствуйте!
Мы с мужем, как пострадавшие родители, составили заявление по факту нарушения прав граждан при подаче заявлений о приеме на обучение в государственные образовательные организации Санкт-Петербурга, в федеральную службу по надзору в сфере образования и науки. Думаю такое же заявление/обращение нужно направить и в прокуратуру. В нем мы предлагаем приостановить направление приглашений заявителям и формирования списков поступивших в образовательные организации до окончания проверки. Ибо пока мы, ущемленные в правах родители, ищем выход из данной ситуации в школах уже формируются списки и высылаются приглашения, а значит идет зачисление в первый класс. Решение по данному вопросу должно быть принято такое, чтоб устраивало ВСЕХ!

Заявление по факту нарушения прав граждан при подаче заявлений о приеме на обучение в государственные образовательные организации Санкт-Петербурга.

В Федеральную службу по надзору в сфере образования и науки
Министерства образования и науки Российской федерации

Заявление

01 февраля 2015 года, в соответствии с требованиями Федерального Закона «Об образовании в РФ» № ФЗ-273 от 29.12.2013 г. и Распоряжения Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга №5429-р от 28.12.2014 г. (в дальнейшем — «Распоряжения КО»), в Санкт-Петербурге был начат прием заявлений от родителей (законных представителей) несовершеннолетних граждан о приеме на обучение в государственные образовательные организации Санкт-Петербурга, реализующими образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – образовательная организация) и находящимися в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга (в дальнейшем — Государственная услуга).

В соответствии с Распоряжением КО, в целях обеспечения равных условий для заявителей и упорядочивания очередности рассмотрения заявлений граждан, заявителям должна была быть предоставлена возможность подачи заявления одним из двух способов: оформлением указанного заявления в Многофункциональных центрах предоставления государственных и муниципальных услуг в Санкт-Петербурге (в дальнейшем — МФЦ), либо на портале государственных услуг и муниципальных услуг Санкт-Петербурга — gu.spb.ru (в дальнейшем — Портал).

В ходе подготовительной работы по осуществлению Государственной услуги, официальные лица всех уровней на встречах с родителями, в прессе и на специально организуемых родительских собраниях, разъясняли порядок предоставления Государственной услуги и особо отмечали желательность получения её гражданами посредством оформления заявления на Портале, аргументируя это удобством и большей оперативностью получения Государственной услуги по сравнению с вариантом её получения в МФЦ. При этом официальные лица Комитета по информатизации и связи Правительства Санкт-Петербурга (в дальнейшем — КИС СПб), в чьей ответственности находится вопрос предоставления государственных услуг в электронной форме, неоднократно сообщали о надежности этой формы подачи заявления и проводимых ими работах по обеспечению бесперебойности в работе серверов, обеспечивающих работу Портала.

Однако, вопреки обещаниям официальных лиц КИС СПб, уже с середины дня 31 января 2015 года, накануне заявленной даты начала приёма заявлений, Портал перестал быть доступным для пользователей, на его главной странице появилась информация о проводимых технических работах (копии изображений экрана прилагаются). Это повлекло за собой первую волну обращений в техническую службу Портала и на «горячую линию» Санкт-Петербургского городского родительского комитета (в дальнейшем — СПб ГРК) от граждан, которые не смогли заполнить требуемую форму электронного заявления или внести коррективы в ранее оформленное заявление. На все вопросы граждан и на запросы со стороны СПб ГРК, техническая служба Портала отвечала с уверенностью, что работы закончатся в указанное время (22:00 31.01.2015) и Портал будет работать без сбоев с этого момента.

Несмотря на то, что портал действительно стал доступен после 22 часов 31.01.2015, уровень его доступности оказался далеко не полным — обращения граждан обрабатывались с существенной задержкой, часть сервисов то становилась доступна, то опять переставала работать. Так продолжалось практически до глубокой ночи, полноценный доступ к сервису восстановился лишь около 02 часов 01.02.2015 г. и проработал до 07:30, после чего Портал практически полностью перестал отзываться на запросы пользователей. Любые попытки обращения к сервисам Портала давали сбой и лишь немногим гражданам удалось воспользоваться возможностью получения Государственной услуги на Портале вплоть до 13 часов 10 минут 01.02.2015 г. После этого времени Портал стал работать в штатном режиме и граждане смогли оформить заявления.

Однако учитывая, что самым существенным элементом в оказываемой Государственной услуге в ряде случаев является время подачи заявления, влияющее на порядковый номер в очереди поданных заявлений, факт недоступности Портала не только ограничил граждан в доступе к Государственной услуге, но и нарушил принцип равноправности в доступе к Государственной услуге для тех, кто не имел возможности лично подать заявление через МФЦ. Фактически, эти граждане были введены в заблуждение обещаниями о гарантиях доступности сервиса, которые давали ответственные лица КИС СПб и оказались в очереди позади тех, кто подавал заявление в МФЦ. А это, в свою очередь, лишило многих из них возможности зачисления в желаемую образовательную организацию, гарантированной «Законом об образовании в РФ» ФЗ-273 от 29.12.2013 г.

Таким образом, в связи со сложившейся ситуацией, списки поданных в электронную базу заявлений не могут отражать реальное время подачи заявлений, и прием учащихся в образовательные организации по данным спискам нарушает права детей по получению общего образования и их законных представителей по получению государственной услуги и выбору образовательной организации.

Вышеуказанные факты носят массовый характер и затрагивают значительное количество граждан Санкт-Петербурга. Обращение в Прокуратуру Санкт-Петербурга по данному вопросу в настоящее время подписало более 2000 человек (http://www.spbroditeli.ru/blog/646.html). Можно предположить, также, большое количество обращений в другие государственные, общественные организации, инициацию судебных разбирательств по данному вопросу.

Кроме того, вообще вызывает сожаление установленная по решению Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга зависимость принятия учащихся в первые классы выбранных образовательных организаций от скорости реакции их родителей при нажатии кнопки в неработающей электронной форме, а не от способностей будущих учащихся или от возможности их доступа к месту расположения образовательной организации.

В связи с этим прошу Вас:

1. Провести проверку соответствия процедуры получения государственной услуги «Зачисление в первые классы образовательных организаций» в г. Санкт-Петербург действующим нормативным документам по получению данной услуги.

2.Приостановить действие Временного регламента по предоставлению государственной услуги по зачислению в первые классы образовательных организаций Санкт-Петербурга, утвержденного Распоряжением комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 28.11.2014 до окончания результата проверки.

3. Приостановить направление приглашений заявителям из образовательных организаций и заключение договоров заявителей с образовательными организациями до окончания результата проверки.

4. Поручить Комитету по образованию Правительства Санкт-Петербурга сформулировать поправки к Временному регламенту по предоставлению государственной услуги по зачислению в первые классы образовательных организаций Санкт-Петербурга, предполагающие зачисление учащихся в первые классы образовательных организаций без учета времени подачи заявлений на зачисление в первые кассы образовательных организаций.

Первый Всероссийский форум «Будущие интеллектуальные лидеры России» в Ярославле стал крупнейшей творческой лабораторией страны

Первый Всероссийский форум одаренных школьников «Будущие интеллектуальные лидеры России собралболее тысячи участников и гостей. Форум прошел согласно Указу Президента РФ Владимира Путина и при поддержке Полномочного представителя Президента РФ в Центральном федеральном округе АлександраБеглова и губернатора Ярославской области СергеяЯстребова.

Мероприятие стало кульминационной точкой в большой работе, направленной на выявление и поддержку одаренных детей страны, которая велась в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» с 2006 года. Основная его цель — предоставить всем школьникам независимо от места жительства возможность получить качественное общее образование. Среди задач, решаемых в ходе мероприятия в Ярославле – объединение усилий государства, бизнеса, педагогови родителей по формированию эффективных механизмов поддержки талантливых детей, созданию всероссийского резерва юных талантов; повышению интереса школьников к естественным и гуманитарным наукам, инженерному делу и техническому творчеству; созданию эффективных «социальных лифтов» для перспективной молодежи, а также возможностей для ранней профориентации детей, максимального раскрытия их творческого потенциала.

Форум в Ярославле собрал 172 педагога и 531 школьника из всех 83 регионов Российской Федерации. Молодые участники – многократные победители международных и российских образовательных конкурсов, олимпиад. «Большинство детей – из семей со средним достатком, многие – из многодетных семей. Эти ребята – те люди, которые будут обеспечивать благосостояние страны, когда большинство из нас уже будет на пенсии. Мало того, уже сегодня они активно работают – изобретают, получают патенты, разрабатывают противораковые препараты», — отметил Александр Беглов. Помимо многих десятков наград и дипломов, которые имеют собравшиеся в Ярославлешкольники, в их активе – 8 уже действующих патентов и заявок в Роспатент.

В течение четырех дней велась работа по двум параллельным программам: курс лекций и повышения квалификации для педагогов, разработанный специалистами МГУ им. М. В. Ломоносова, а также – работа в шести тематических секциях для школьников. Направления секций совпадали с наиболее актуальными аспектами развития современного российского общества: «Коммуникации будущего», «Медицина будущего», «Общество будущего», «Пространство будущего», «Транспорт будущего», «Энергия будущего». Коллективная деловая игра, организованная в секциях, состояла из нескольких этапов, в ходе которых школьники решали проблемы гипотетической цивилизации, затем переносили полученный опыт на актуальную российскую ситуацию. По итогам работы секции обменялись декларациями, содержащими резюме исследований с тем, чтобы их результаты были учтены в общей работе по формированию образа будущего.

«Качество интеллекта ребят здесь запредельное! Просто удивительные дети! Им лектор какую-то невероятно сложную информацию дает, а они встают и в ответ дают такую же. У нас такая ситуация, что дети знают раз в десять больше, чем организаторы. А главные руководители секций – это сверхспециалисты в своей области, в том числе – специалисты-практики из крупнейших российских корпораций», — говорит старший научный сотрудник Московского института развития образования, разработчик образовательной программы форума для школьников, куратор секции «Общество будущего» Андрей Андрюшков.Активное участие в работе профильных секций «Транспорт», «Коммуникации» и «Медицина» принимали эксперты из Билайна, РЖД и «Р-Фарм».

Параллельно с основной работой Форума на площадке «Арена-2000. Локомотив» прошла выставка лучших детских проектов, среди которых – система распознавания жестов глухонемых, система дистанционного контроля контейнеров отработавшего ядерного топлива, лазерный спирограф, оптическая система навигации автономного мобильного робота, множество действующих моделей самих роботов, система оповещения о чрезвычайных ситуациях.

В ходе Форума школьники со всей страны смогли прикоснуться к тысячелетней истории ярославской земли, которую до этого знали только по учебникам и книгам. В День народного единства ребята посетили знаменитые достопримечательности исторического центра города, древний Спасо-Преображенский монастырь, в котором располагалась резиденция Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского во время народного ополчения 1612 года, исторические места, связанные с именем Владимира Гиляровского, планетарий имени Валентины Терешковой, уроженки Ярославской области. Ребята также посетили знаменитую Ярославскую детскую железную дорогу, где пообщались со своими сверстниками, которые проходят обучение железнодорожным специальностям.

«У многих учащихся нет возможности самостоятельно посмотреть всю страну. Решить эту проблему может школьный туризм, который, на мой взгляд, должен появиться в рамках школьной программы», — сказал губернатор Ярославской области Сергей Ястребов на пресс-конференции в РИА «Новости» в преддверии Форума.

Завершила Форум торжественная церемониявручения дипломов авторам лучших проектов, разработанных в рамках Форума, которые вручали Александр Беглов, Сергей Ястребов, губернаторы областей Центрального федерального округа, а также Никас Сафронов, Дмитрий Маликов, Юрий Башмет и ведущие Первого канала

Дипломы вручались в номинациях «За талант понимать другого человека», «За дерзость иметь личную позицию», «За воображение, открывающее новые горизонты для человечества», «За умение разрешать неразрешимые проблемы», «За способность не теряться в мире непознанного», «За самоотверженную помощь тем, кто нуждается в поддержке», «За искрометную радость от познания», «За мужество брать на себя ответственность за общее дело» «За умение соединять порванную сеть времен», «За непоколебимую веру в силу добра, истины и красоты», «За наиболее содержательную и активную работу на Форуме», «За успешную реализацию прорывных идей».

Помимо дипломов участники Форума получили путевки в Сочи на время проведения Зимних Олимпийских игр будущего года, сертификаты на занятия фитнессом от компании «Р-Фарм», планшеты IPad и годовые безлимитные контракты на доступ в интернет от «Билайна».

В течение четырех дней Форума участники подготовили видеообращение к президенту страны, в котором, в частности, говорится: «На следующую встречу мы очень надеемся. Потому что другой такой же возможности рассказать на весь мир о своих идеях и показать, что мы можем быть полезными российской науке и экономике, нет. Спасибо, что именно Вы проявляете интерес к нашим, может быть пока еще несовершенным проектам. Но на этом Форуме выдающиеся ученые и научные деятели помогли нам поднять их на новый уровень. Мы никогда не получили бы такого импульса, если бы не Форум. А значит, не продвинулись бы в своих исследованиях».

Эксперты и почётные гости в ходе торжественной церемонии неоднократно возвращались к мысли о необходимости продолжения традиции, заложенной в Ярославле в ноябре этого года. Ректор НИЯУ МИФИ Михаил Стриханов, вручая дипломы Форума, сказал участникам: «Здесь говорили о конкуренции регионов, которые будут бороться за вас. Это правда. Кроме того, за вас, безусловно, будут биться еще и лучшие вузы страны».

Платить нельзя отказаться

РИА Новости. Руслан КривобокВсего ничего осталось до начала учебного сезона, и многие родители готовятся к привычному разорению. Траты на обувь-одежду и школьные принадлежности лишь цветочки: уже на первых занятиях классный руководитель, скорее всего, расскажет, как мало денег выделяется школе и на что только их не хватает…

В каких случаях родители должны раскошеливаться по закону и как противостоять неправомерным поборам? Что делать, если ребенка обижают в школе, когда по правилам его могут оставить на второй год и даже исключить? Наиболее важные для родителей вопросы разбираем в очередном выпуске нашей рубрики.

Читать дальше →

Что такое школьное образование в России сегодня



Первая часть развернутого интервью, которое дал Михаилу Богданову выдающийся современный педагог, единственный в мире учитель, воспитавший двух Филдсовских лауреатов (Перельмана и Смирнова), член Общественного совета при Минобрнауки РФ, профессор РГПУ им. А.И. Герцена, научный руководитель легендарной питерской «239-ки», Сергей Евгеньевич Рукшин.

Рекомендуется для просмотра как специалистам, так и родителям — всем, кто по-настоящему интересуется проблематикой современного российского образования, прежде всего, школьного.

Выбор школы - как его сделать и как не ошибиться?



В программе «Школа активного родителя», посвященной этой проблеме, мы вынуждены были обсудить не только, и даже не столько проблему выбора школы, сколько те причины, которые делают этот выбор задачей не самого простого порядка.

Ведут дискуссию: Михаил Богданов (сопредседатель СПб городского родительского комитета) и Роман Архипов — эксперт образовательного бюро «Солинг».

Открытость школы: как сблизить учителя и родителя?

В очередной программе «Школа активного родителя» обсуждается проблема открытости образовательного учреждения — «модная тема» в дискурсе указаний и различных реляций чиновников от образования.

Что же такое «открытое образовательное учреждение» с точки зрения родителя?
Как добиться взаимного уважения и выстроить правильные отношения между родителем и школой?

Об этом рассуждают Михаил Богданов (СПб городской родительский комитет) и Павел Прфентьев (МОО «За права семьи», Аналитический центр «Семейная политика.рф»)

Любимая школа петербуржцев получила годовой запас канцтоваров от компании 3М

692 школа Санкт-Петербурга  стала победителем акции «Голосуй за любимую школу». В 13 канцелярских магазинах сети «Комус» покупатели в течение месяца голосовали за любимое учебное заведение города.
 
Принять участие в голосовании мог любой покупатель продукции Post-it® и Scotch®, написав на чеке номер школы и опустив его в специально маркированный ящик в магазинах-участниках акции. Школа-победитель определилась большинством набранных голосов и была награждена годовым запасом ярких и полезных канцелярских товаровPost-it® и Scotch® для своих учеников.
 
Акция проходила не только в Санкт-Петербурге, но также в Москве, Екатеринбурге, Новосибирске и Нижнем Тагиле. Всего в голосовании приняли участие покупатели 140 книжных и канцелярских магазинов.  
 
Исполняющая обязанности директора «самой любимой» петербуржской школы № 692 Светлана Ремизова отметила важность проведения подобных акций: «Наша победа стала для нас приятной неожиданностью. Мы очень рады получить  такие интересные подарки. Тем более, что яркие канцелярские товары открывают дополнительные возможности для детского творчества и креативных уроков. Хочется поблагодарить компанию 3М за прекрасные подарки, а также всех детей и их родителей, которые проголосовали за нашу любимую школу».

Выборы директоров школ

«Чиновник — власть: хочет, милует, хочет, казнит! Наш директор превратился в местного князька. Это не самое страшное. Страшнее, когда на чиновников нет управы. Директора школы назначает вышестоящий руководитель (председатель комитета по образованию). И поэтому для него главное — это верноподданнически выполнять распоряжения своего патрона. Все остальные – «второстепенные члены предложения», от мнения которых ничего не зависит. Директорам школ сейчас дали столько власти и денег на зарплату, что должность эта стала блатной».
 
                                                                                                                   (Из интернета)
 
                                                    ВЫБОРЫ ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ
 
Прямые тайные выборы есть несомненная победа демократии.
В стратегическом плане такие выборы важнее, чем выборы президента России.
Образование и воспитание наших детей – это не забота президента и от него это образование не зависит, каким бы хорошим он не был.
Не зависит воспитание и образование наших детей от министра образования, каким бы плохим он не был.
Если почитать закон об образовании, то четко можно понять, что это ответственность родителей и наше право делать образование таким, каким мы хотим его видеть.
Мы то хотим, но надеемся на специалистов, которых не проверяем и не контролируем. А, как известно без контроля и проверки все работники быстро портятся – такая у людей психология.
Всех преподавателей мы контролировать не сможем, для этого есть директор.
А вот директора мы контролировать можем и обязаны.
Власть, которой обладает директор над душами наших детей огромна, т.к. только от личности директора школы зависит духовная и материальная атмосфера в школе. Только от директора зависит положение, когда школа считается хорошей или плохой.
И если директор говорит вам, что от него мало, что зависит, особенно в материальном плане, то он просто признается в своей некомпетентности, т.к. современное законодательство создало для директоров школ огромное поле положительной деятельности.
И если администрация района держит какую то школу на голодном пайке, то это значит, что директор у администрации «на крючке» и позволяет просто грабить свою школу.
И вообще я считаю, что место директора школы не то место, где можно зарабатывать деньги.
Директор школы должен получать зарплату в 1 рубль, пока не наладит работу школы так, чтобы школа работала, как фирма и зарабатывала нормальные деньги для своего существования и для развития. Законом предусмотрено создание в школе специального фонда поддержки образования. Но современные директора этим вопросом заниматься не будут в силу своей полной некомпентенции. Наша задача, родителей, школьников, попечительского совета, найти такого человека, не обязательно с педагогическим образованием, и избрать его на должность директора школы.
Почему мы можем выбирать президента и не можем выбирать директора школы? Где здравый смысл?
Да, мы не готовы к демократическим выборам, но мы и не будем готовы, если не будем в них участвовать.
Думаю, интерес к выборам директоров школ будет гораздо выше интереса к другим выборам.
Да, кстати, большой процент школьников поступающих в вуз говорит не об успехах школы, а только о том, сколько школьников школа «спихнула» со своей совести и ответственности.
 
План действий
 
1.  Включить лозунг «Мы должны выбирать директоров школ» в предвыборный агитационный список.
2.  Провести круглый стол от имени Родительского комитета города.
3.  Дать наказ депутатам по организации заканодательной инициативы.
 
                                                                               ФедоринСергей Евгеньевич, 5 мая 2011 г.

От чего зависят успехи в школе


Пока еще каждый взрослый в нашей стране это бывший школьник, поэтому у каждого взрослого в памяти найдутся воспоминания об уроках, на которых он, а порой и весь класс с нетерпением ожидал окончания урока, даже не стараясь вникнуть в то, о чем же там говорит учитель. У плохих учителей это происходило постоянно, но случалось это и у хороших, и у очень хороших. Причины этого педагогика стала изучать очень давно, С плохими учителями понятно — нет контакта с детьми и не умеют заинтересовать, а что происходит с хорошими?

Читать дальше →