Реформы образования: от чего шла и к чему пришла система образования России. Итоги и перспективы



Гости студии — Сергей Евгеньевич Рукшин — профессор РГПУ им. А.И. Герцена, научный руководитель Санкт-Петербургского Президентского лицея №239, член Общественного Совета при Министерстве образования и науки РФ, и
Михаил Юрьевич Богданов — сопредседатель Санкт-Петербургского городского родительского комитета.

Читать дальше →

Реформы образования: от чего шла и к чему пришла система образования России. Итоги и перспективы



Гости студии — Сергей Евгеньевич Рукшин — профессор РГПУ им. А.И. Герцена, научный руководитель Санкт-Петербургского Президентского лицея №239, член Общественного Совета при Министерстве образования и науки РФ, и
Михаил Юрьевич Богданов — сопредседатель Санкт-Петербургского городского родительского комитета.

Более 25 лет в нашей стране идут беспрерывные попытки реформирования системы образования, начало которым положил проходивший в 1988 году Первый (и единственный) Всесоюзный съезд учителей. В стенограммах этого мероприятия можно найти практически все самые важные решения, вызывающие жаркие дискуссии по сей день. Вместе с тем, ни одно из них — ни «экономический» подход и понятие «эффективности» в работе школы, ни новые методические идеи, включая Единый экзамен, ни переход на «передовые западные технологии», по факту, не принесли повышения качества отечественного образования. Этот непреложный факт, вместе с тем, не останавливает пыл чиновников, инноваторов и реформаторов самого разного уровня.
Может быть настало время сделать остановку и оглянуться, осмыслить реальное положение дел, прежде чем двигаться дальше?
Гости студии попробуют ответить на этот вопрос, проанализировав, вкрадце, ход реформ и их результат.
Вы можете поучаствовать в дискуссии, задав свои вопросы и, возможно, добавить свои идеи о том, каким, по вашему мнению, мог бы быть путь на преодоление существующих проблем отечественного образования.